Bendruomeninis darbas

Bendruomenė yra aktyvus ugdymo veikėjas. Kiekvienas centro bendruomenės narys savo pareigų atlikimu, elgsena, išvaizda ir nuostatomis turi ugdomąjį poveikį. Centro bendruomenės nariai dalyvauja ugdymo turinio organizavimo ir vykdymo klausimų svarstymuose bei pačiame ugdymo procese. Visi bendruomenės nariai siekia konkretaus indėlio į šį procesą – jį organizuodami, įgyvendindami, remdami, išsakydami savo nuomonę, pasinaudodami vertinimo rezultatais.

Pagrindinis veiksnys, įtakojantis pedagoginės bendruomenės apsisprendimą siekti ugdymo kokybės, yra vertybinis. Jis slypi idėjoje, kad Centro mokiniai yra verti ne tik mokymo, bet ir ugdymo, t.y. ne tik informavimo, bet ir formavimo.

Siekiama sukurti tokią bendradarbiavimo kultūrą Centre, kad kiekvienas bendruomenės narys neliktų izoliuotas ir prisiimtų bendrą atsakomybę.

Bendruomeniniame darbe svarbiausia:

• nuolatinis rūpinimasis kokybe, sutariant dėl prioritetų (tikslų ir uždavinių, darančių įtaką gyvensenai (elgsenai, veiksenai, galvosenai) – bendrojo pobūdžio kokybinis pokytis
• tarpusavio konsultacijos ir savojo indėlio – „kokybė plius“ (esama kokybė plius asmeninės pastangos) - parodymas bendruomeninei panaudai – kasdieninis rūpinimasis kokybe.
• Mokinių darbai, mokytojų darbai, bendri mokytojų ir mokinių darbai, Centro bendruomenės darbai.