Ar bus leista dirbti racionaliau?

Mes, VšĮ Kauno paslaugų verslo darbuotojų profesinio rengimo centro (toliau – Centras) bendruomenė, norėtume paskelbti apie savo pasirengimą tapti kolegija. Jaučiamės išaugę iš profesinės mokyklos marškinėlių. Manome, kad kolegijos statusas suteiktų galimybę racionaliau ir prasmingiau naudotis turimais ištekliais, sėkmingiau siekti užsibrėžtų tikslų ir jau įgyvendinamų tikslų.

Mūsų vizija – katalikiškoji kolegija, derinanti amato mokymą, profesines studijas ir katalikiškųjų vertybių ugdymą, puoselėjanti lietuviškąjį bendruomeniškumą ir jį siejanti su europinėmis praktikomis.

Pagrindinė Centro strateginė veiklos kryptis – vertybinių nuostatų ugdymas, orientuojantis į dvasines vertybes ir bendrąsias kompetencijas – leido suburti tvirtą ir darnią bendruomenę. Dirbame daug ir entuziastingai. Daug kur einame nepramintais takais. O pirmiems būti nelengva: iškyla nemažai abejonių ir klausimų, į kuriuos ne visada išsyk randame atsakymus, susiduriame su kliūtimis, kurias įveikti padeda tik beribis tikėjimas tuo, ką darome, ir pasitikėjimas tais, kurie yra greta.

Dvipakopis modelis ir jo privalumai

Mokslo ir studijų įstatyme (MSĮ, 2009-04-30) pabrėžiama, kad koleginės studijos orientuotos į pasirengimą profesinei veiklai.

Centras turi didelį specialistų potencialą, glaudžius ir ilgamečius ryšius su darbdaviais. Centre vykdomas unikalios studijų programos, nedubliuojančios nė vienoje kolegijoje vykdomų programų.

Siekiame įsteigti katalikiškąją kolegiją (ugdymas Centre grindžiamas katalikiškomis vertybėmis, mokymas derinamas su Šv. Ignaco pedagogine paradigma), kurioje daugumą sudarytų besimokantieji pagal profesinio mokymo programas. Tokia kolegija praplėstų jėzuitų gimnazijų atliekamo ugdomojo darbo sritį – apimtų ir profesinę aplinką.

Svarbu, kad suderinus profesinio mokymo ir studijų teikiamas kompetencijas, metais sutrumpėja studijų laikas, sutaupoma finansinių ir kitų išteklių. Mūsų vykdomos koleginio lygmens profesinių studijų programos jau suderintos su profesinio mokymo programomis. Europoje (Škotijoje, Danijoje ir kt.) gyvuoja įvairūs dvipakopės kolegijos analogai, kai „po vienu stogu“ įgyvendinamos ir profesinio ir aukštojo mokslo programos.

Raginame nesibaiminti šį modelį taikyti ir Lietuvoje, nekurti dirbtinių kliūčių steigti naujo tipo kolegijas, natūraliai išaugusias iš profesinio mokymo lygmens.

Mokiniams ir studentams tokia kolegija sudarytų palankias galimybes tikrai motyvuotai pasirinkti koleginių programų studijas.

Kas rodo, kad esame pasirengę?

Drąsiai teigiame, kad Centras atitinka įstatymo kolegijos keliamus reikalavimus.

Visi mūsų dėstytojai turi 5-35 metų praktinio darbo patirtį dėstomojo dalyko srityje (MSĮ reikalauja, kad daugiau kaip pusė kolegijos dėstytojų turėtų ne mažesnę kaip trijų metų patirtį). Atitinkamų studijų krypties, krypčių grupės arba studijų srities aprašų nurodomus dalykus - kaip privalu kolegijoje - Centre dėsto mokslo laipsnį turintys dėstytojai: 11 proc. pedagogų - mokslo daktarai, 4 proc. doktorantai, 82 proc. magistrai ar jiems prilyginti (28 proc. koleginėse studijose dirbančių dėstytojų turi daktaro, visi - mažiausiai magistro laipsnius, 7 proc. studijuoja doktorantūroje).

Centro dėstytojai skelbia straipsnius, skaito pranešimus šalies ir tarptautinėse konferencijose, seminaruose, dalyvauja rengiant ir vertinant studijų programas, standartus, modulines programas, dalyvauja tarptautinėse, šalies regiono ekonominės, socialinės, edukacinės ir kultūrinės plėtros programose ir t.t.

Bendradarbiaudamas su Vytauto Didžiojo, Klaipėdos ir Lietuvos žemės ūkio universitetais, Centras vykdo kolegijoms būdingus taikomuosius tyrimus. Centre sėkmingai taikoma Europos studijų patirtis, vykdomi dėstytojų ir studentų mainai. Rengiami projektai mokslo ir studijų plėtrai naudojant ES lėšas, skatinamas modernių technologijų plėtojimas.

Centro turimi studijų organizavimo materialieji ištekliai leidžia rengti paklausius darbo rinkoje specialistus. 2004 m. dviejų studijų programų ištekliai SKVC ekspertų buvo patikrinti ir pripažinti tinkamais. Materialinė bazė nuolat atnaujinama. 2009 metais gauta ES SF subsidija sektoriniam grožio srities Centrui sukurti leis pirmauti rengiant šios srities specialistus.

Nuo 2007 metų pagal sutartį su Danijos Bornholmo verslo ir technikos koledžo Baltijos jūros tarptautine akademija (Baltic Sea International Academy, Business and Technical kolege of Bornholm) Centras vykdo koleginio lygmens Išvaizdos stiliaus dizaino, Kurorto verslo vadybos, Ortopedijos technologijos ir Socialinės veiklos studijų programas. Jų kokybė ir lygis nuolat tikriname Danijos partnerių bei dalyvaujame tarptautiniuose projektuose. Programos sertifikuotos Tarptautinės švietimo asociacijos (International Education Society) .

Bendradarbiavimą parėmė Nordplus Junior programa: pagal jos projektą nuo 2009 m. rugsėjo mėnesio vyks mainų vizitai į Daniją.

Ranka rankon su darbdaviais

Į Centro valdymą įtraukiami veiklos pasaulio atstovai. Darbdaviai dalyvauja rengiant ir vykdant programas, organizuojant praktikas, vertina, ar parengtų specialistų asmeninės, dalykinės kompetencijos, bendrieji gebėjimai ir įgytos kvalifikacijos atitinka veiklos pasaulio reikalavimus.

Darbdavių dalyvavimas vykdant studentų kompetencijų vertinimą yra viena iš kvalifikacijų pasiūlos ir paklausos reguliavimo regione priemonių. Su darbdaviais vykdomas socialinis dialogas leidžia numatyti kvalifikacijų poreikį regione. Taip nustatytas didėjantis ortopedijos technologijos, kurorto verslo vadybos, išvaizdos stiliaus dizaino ir socialinės veiklos specialistų, turinčių koleginį išsilavinimą, poreikis. Šių sričių studijų programos vykdomos tik mūsų Centre.

Su socialiniais partneriais glaudžiai bendradarbiaujama tiriant specialistų poreikį, rengiant bei tobulinant koleginių studijų programas ir įdarbinant absolventus (34 sutartys).

• Pirmaujančių savo srityje Ortopedijos įmonių („Ortopedijos technika“, „Pirmas žingsnis“, „Ortopedijos klinika“ ir kt.). užsakymų ir bendradarbiaujant su Vokietijos, Olandijos, Prancūzijos specialistais pagal neuniversitetinių programų parengti ortopedai technologai gali dirbti ne tik kompensacines priemones gaminančiose sveikatos priežiūros įstaigose (sveikatos centruose, ligoninėse, reabilitacijos centruose), bet ir institucijose, kurios užsiima lygų prevencija ir neįgaliųjų integracija. Ortopedijos technologijos programa vienintelė Pabaltijo šalyse.
• Rengiant socialinės veiklos neuniversitetinių studijų programą aktyviai bendradarbiauta su Kaišiadorių vyskupija, vietos savivaldos, socialinio darbo sritį kuruojančiomis institucijomis: Trakų rajono savivaldos, socialinės paramos skyriais, užsienio mokymo įstaigomis. Programa vykdoma Aukštadvaryje, Šv. Domininko pensionate, kur studentai turi galimybę derinti studijas su profesine praktiką. Darbdavių atsiliepimai absolventų įsidarbinimo analizė leidžia prognozuoti didėjantį socialinės veiklos specialistų poreikį.
• Kurorto verslo vadybos neuniversitetinių studijų programa rengia kurorto verslo vadybininkus. Stichiškai besiformuojančios kurortinės (poilsio) paslaugos negali savaime užtikrinti kokybinės plėtros. Spręsti šį uždavinį iš dalies turėtų padėti ir Centro kurorto verslo skyriuje (Palangoje) įgyvendinama kurorto verslo vadybos studijų programa. Jos reikalingumas grindžiamas Lietuvos turizmo politika ir kurortų plėtros strategija.
• Išvaizdos stiliaus dizaino neuniversitetinių studijų programos poreikis buvo patikrintas Lietuvos ir tarptautiniu mastu - aktyviai dalyvaujant ES Leonardo da Vinci programos projekte; šį poreikį liudija ir užsienio partnerių susidomėjimas siekiant realizuoti šią studijų programą savo šalyse.
• Programa sudaro sąlygas rengti tarptautinius standartus atitinkančius aukštos klasės išvaizdos stiliaus dizainerius, gebančius dirbti europinės rinkos sąlygomis.

Europiniai aukštojo mokslo prioritetai mums nesvetimi

2009 m. balandį Belgijoje įvykusioje 6-oje Bolonijos proceso ministrų, savo šalyse atsakingų už aukštąjį mokslą konferencijos numatyti Europos aukštojo mokslo erdvės tobulinimo per ateinantį dešimtmetį prioritetai.

Centro darbo kryptys ir įgyvendinamos nuostatos didžiumą jų atitinka. Pavyzdžiui, pas mus studijuoja jaunimas iš socialiai, ekonomiškai atskirtų grupių, lyties, įgalumo, geografinės ar kultūrinės atskirties požiūrių ribotų galimybių potencialūs studentai (tai atitinka europinį studijų prieinamumo visoms socialinėms grupėms prioritetą). Mūsų kompetencijų prieinamumo ir (auginimo) modelio taikymas atliepia europinių dokumentų akcentuojamą mokymosi visą gyvenimą dimensiją. Studijų sutrumpinimas vienais metais, lankstus studijų grafikas, mokslo ir praktikos integravimas, mokymo kursas Danijoje, dalyvavimas mobilumo projektuose, stažuotėse liudija, jog tikrai orientuojamės į studentą, neignoruojame europinio studentų ir dėstytojų mobilumo siekio.

Europa užsibrėžė siekti studijų programų finansavimo šaltinių įvairovės. Mūsų Centre studijos finansuojamos verslo ir tarptautinių fondų lėšomis.

Sparti ekonominė ir socialinė veikla verčia vertinti ne tai, kur ir kaip žmogus įgijo kvalifikaciją, bet kiek ta įgytoji kvalifikacija daro jį pajėgų konkuruoti darbo rinkoje. Strategiškai svarbu įvertinti: ar diplomas rodo tik teorines žinias, ar ir profesines kompetencijas, ar žmogus geba nuolat tobulėti, ar jo turimos kompetencijos leidžia jam lanksčiai reaguoti į kintančius darbo rinkos poreikius.

Įsidarbina 97 proc. mūsų absolventų.

Pirmoji laida

Šiemet (05-29) buvo įteigti diplomai pirmajai absolventų laidai, baigusiai studijas pagal Bornholmo verslo ir technikos koledžo ir mūsų Centro sutartį. Visas keturias - Socialinės veiklos, Išvaizdos stiliaus dizaino, Ortopedijos technologijos ir Kurorto verslo vadybos - studijų programas finansavo darbdaviai. Jie labai reikliai ir kritiškai stebėjo visų studijų procesą, dalyvavo ir studentams ginantis baigiamuosius darbus.

Lietuvos restoranų ir viešbučių asociacijos narys Ričardas Mačiulaitis, vertindamas jaunųjų kurorto verslo vadybininkų įgytas kompetencijas, džiaugėsi ne tik jų teorinėmis žiniomis, bet ir akcentavo projektines idėjas. Bornholmo verslo ir techniko koledžo direktorius Larsas Veslovas kaip ypatingą privalumą nurodė tai, jog bendrų studijų absolventai išsiskiria profesionalumu ir dvasingumu.

• Centro pasiryžimui tapti katališkąja kolegija pritaria Kauno arkivyskupas Sigitas Tamkevičius SJ, jėzuitų generolas Romoje, Lietuvos jėzuitų provinciolas.
• Centro pasirengimą tapti kolegija yra pripažinusi Kauno apskrities viršininko administracija, Kaune išrinktų seimo narių grupė, darbdavių organizacijos (Kauno prekybos, pramonės ir amatų rūmai, Viešbučių ir restoranų asociacija, Lietuvos reabilitologų asociacija, savivaldybių globos įstaigų vadovų asociacija ir kt. ).

Dvipakopės kolegijos modelis, parengtas dalyvaujant Lietuvos mokslininkams ir Centre vykdomas jau 10 metų pasitelkus europinę paramą (36 mln. Lt investuota), motyvuoja studentus studijų tęstinumui, taupo materialius, finansinius ir žmogiškuosius išteklius.

Tikimės, kad katalikiškos dvipakopės kolegijos steigimas Lietuvoje bus skatinamas, o ne uždraustas ar sustabdytas remiantis procedūriniais reikalavimais.

Centro parengtos dvipakopės kolegijos modelis:

• Laiduoja perimamumą tarp atskirų profesinio rengimo grandžių;
• Užtikrina studijų turinio atitiktį darbo rinkos poreikiams;
• Didina profesinio mokymo prestižą ir kelia mokymosi motyvaciją;
• Sutrumpina profesijos įgijimo ir rengimo(si) darbiniam gyvenimui kelią, leidžia sutaupyti išteklių.
• Garantuoja visų pasirengimo veiklos pasauliui pakopų- nuo amatininkystės ir meistrystės iki koleginį lygmens - perėjimą.

Centro koplyčia - maldos ir susikaupimo vieta

Prieš dvejus metus Centre įrengėme Šv. Ignaco koplytėlę. 2007-ųjų birželio 1 d. arkivyskupas Sigitas Tamkevičius SJ ją pašventino.

Koplyčia mūsų susikaupimo vieta. Į ją niekas varu nevaromas, bet ir dėstytojai, ir studentai jau pajuto, kaip gera akimirkai stabtelėti ir pamąstyti: ką aš darau, kaip gyvenu...

Kasdien 8.45 val. koplyčioje vyksta bendruomenės susikaupimas. Skaitomas Dievo žodis, meldžiamasi įvairiomis intencijomis prašant, kad Dievas palaimintų ir vestų besimokančiuosius, išvykusiuosius, sergančiuosius, dirbančiuosius. Susikaupimas nuteikia kasdieniam darbui, suteikia galimybę pabūti su savimi, pajusti bendryste su artimu ir Viešpačiu.

Šv. Mišios aukojamos kartą per savaitę. Jose dalyvauti kviečiami visi bendruomenės nariai: mokiniai, mokytojai, administracija. Mokiniai, dalyvaudami Šv. Mišiose skaito skaitinius, gieda giesmes, aukoja atnašas. Šv. Mišių (jos aukojamos ketvirtadieniais 12 val.) galima klausytis per garsiakalbius visame Centre. Kasdien 15 val. kalbamas Gailestingumo rožinis.

Koplyčioje teikiami sakramentai. Minint Šv. Ignaco koplytėlės 2 metų įsteigimą, vyko iškilminga dvasingumo šventė. Per ją keliasdešimt mokinių ir studentų priėmė sakramentus.

Atidarius koplyčią, Centro bendruomenė stipriau pajuto krikščioniškų vertybių svarbą ir dievo artumą. Čia vyksta susitikimai su dvasininkais, aptariami tikėjimo klausimai.

Koplyčia - tai vieta, kur Jėzus mūsų laukia, kur trokšta dalytis savo Meile ir Kryžiumi. Ir už kiekvieną minutę praleistą su Juo, Jis atsidėkoja begalinėmis malonėmis. Tuomet Jis neša mūsų kryžių, dalijasi mūsų džiaugsmu ir skausmu: Jis tampa viskuo...

Dvasinis ugdymas mums leidžia labiau pažinti Jėzų, gyventi jo artume, priimti kiekvieną artimą kaip labiausiai jo mylimą. Tai pajuntame ir piligriminiuose žygiuose: rugsėjį keliavome į Šiluvą, Liepą ruošiamės kelionei į Taize. Aktyviai dalyvaujame nacionalinės katalikiškųjų mokyklų asociacijos veikloje.